El año pasado, 13.585 alumnos de octavo básico rindieron el primer Simce de Educación Física, medición que estaba considerada en la Ley del Deporte, promulgada en 2001.



Además de medir su Índice de Masa Corporal (IMC), los alumnos debieron hacer flexiones de tronco, abdominales cortos, salto a pies juntos y el test de Navette para medir su capacidad aeróbica. El resultado: sólo el 9,2% de los escolares fue capaz de pasar todas las pruebas.

El Simce de Educación Física detectó que el 40% de los adolescentes tiene sobrepeso u obesidad y que las niñas no logran llegar al estándar internacional en ninguna de las mediciones. Los niños sí lo consiguen en dos aspectos: los abdominales y flexiones. Por otro lado, los estudiantes del sector socioeconómico alto obtuvieron mejores resultados que los del sector bajo, quienes tienen menos opciones de tener una vida saludable y de realizar actividad física.

Para Carlos Burgos, director de los gimnasios MEDS, "los resultados no son sorpresivos y corroboran todos los valores y resultados obtenidos con otras encuestas similares. La población mundial vive una pandemia y en Chile no se hace actividad física como se necesita y, además, existen malos hábitos alimenticios a nivel adulto y en los escolares.

Medidas a futuro

Con el fin de enfrentar la situación que reveló el Simce, el ministro de Educación explicó que se adoptarán cuatro medidas. La primera es pedir a todos los colegios que se autoevalúen con las mismas pruebas que se consideraron en el Simce y se comparen con los resultados nacionales.

Además, se incorporará en las bases curriculares de 1° a 4° básico un eje sobre salud, con el fin de que en el ramo de Ciencias Naturales se refuercen los contenidos sobre hábitos de alimentación.

"Hay que tener muy claro que esto es un problema de salud pública, no solo educacional, es un problema de país. Tiene que haber una política de Estado con respecto a cómo vamos a enfrentar un problema que se nos va a generar de aquí a 20 años. Hoy los jóvenes y niños están hipertensos, y están manifestando síndrome metabólico. Estamos hipotecando el futuro de nuestro país. No basta con aumentar las horas de educación física, esto tiene que ver con algo mayor, debemos conseguir que la población se mueva. Si no podemos, revertir el fenómeno, debemos ayudar a mitigarlo", precisa con énfasis Carlos Burgos.

Otro tema es la infraestructura deportiva de los colegios. "En el caso de los niños más pequeños los profesores son generalistas, no tienen especialización en Educación Física. Nuestro énfasis va a estar en la capacitación de esos profesores de carácter general en Educación Física", sostuvo el Ministro de Educación Joaquín Lavín.

"Los colegios debiese tener clases de educación física 3 veces por semana y de dos horas diarias. Se debe aumentar el número de profesores, el número de horas artísticas, para que los niños estén en movimiento. Es cosa de observar hoy cuantas horas tenemos sentados a los niños en el colegio", advierte el profesional de MEDS.

Qué hacer en las horas de gimnasia

El director de los gimnasios MEDS "en términos generales, las personas adultas debiesen tener 60 minutos diarios de actividad física, pero debe considerarse la intensidad de ésta. Hoy necesitamos que los niños se ejerciten de forma más intensa. Se deben revisar los planes de trabajo de educación Física y ver qué se está haciendo, cómo queremos hacerlo y si se dan las condiciones para hacerlo. Este es un problema grave y aún muchos no toman conciencia de la magnitud de esta situación", precisa Carlos Burgos.